Ⅰ. 서론
유아교사가 교육 실제를 실행하기 위해서 알고 있는 지식이 무엇이며, 어떻게 이러한 지식을 획득하는 가에 대해 이해하는 것은 예비 유아교사의 교육 및 유아교사의 발달을 지원하는데 있어서 길잡이 역할을 할 수 있다. 예비 유아교사교육 및 교사의 발달을 위한 프로그램의 개발은 유아
Ⅰ. 서 론
한국유아들의 교육환경의 과거에 비해 매우 좋은 상태이다. 이는 교육공학을 잘 활용한 결과일 것이다. 컴퓨터를 활용한 유아용 교육내용이 다 수록되어 있어 이를 잘 활용하면 학습극대화를 이룰 수 있으며. 유아의 교육에도 좋은 영향을 미치게 된다. 따라서 컴퓨터 는 유아교육에 있어
교육프로그램에 큰 만족을 하고 있다. 현대의 부모는 자녀를 키우는 데 큰 어려움을 느끼고 부모교육에 대한 필요성을 충분히 느끼고 있는 중이다.
대부분의 사람들이 현재 부모이거나 미래에 부모가 된다. 그러므로 주요 역할인 부모 됨에 대한 교육이 필요하다. 가정에서 부모기에 대한 교육이 거
교육문제가 악 순환되는 현상을 해결할 수 있는 열쇠는 부모들이 가지고 있다고도 표현할 수 있다. 즉, 부모는 자녀교육이라는 사적인 영역을 확대하여 사회적으로 바람직한 방법을 능동적으로 개발해 나아가야 한다.
유아교육기관 중심 부모교육은 유아교육기관의 다양한 프로그램을 통해서 유아와
교사, 부모, 어린이들에게 행하는 폭력행사만을 포함시키고 있다. 청소년 폭력은 반복적 그리고 지속적인 폭력에의 노출을 강조하면서 폭력의 유형에는 위협, 조롱, 때림, 발로 참, 들볶음, 꼬집음, 따돌림 등 물리적이거나 비물리적인 행위를 모두 포함한다.
2. 학교 폭력의 특성 및 유형
김준호 외는
프로그램 못지않게 유해한 경우도 있다. 부모의 입장에서는 자녀들이 컴퓨터를 통해서 무엇을 하는지 유심히 지켜볼 필요가 있다. 또한 유아는 사이버 세계와 현실세계가 다르다는 것을 인식하기 어렵다. 성이 무엇인지 깨닫게 되는 때는 생후 18개월~3살 사이로 단순히 생물학적인 성 차이 뿐 만 아니
교육 과정 목표들 중의 하나로서 정보화교육(ICT)에 대한 인식과 정보화교육(ICT) 자원의 활용을 강조하고 있다.
Ⅱ. 미국의 ICT(정보통신기술) 관련 프로그램
1. PT3 Project(Preparing Tomorrow`s Teachers to Use Technology)
예비교사들이 테크놀로지를 효과적으로 교과나 그들의 새로운 교수 및 학습 방식에 통합
익힐 모델 대상자를 주변에서 찾기 힘들어져 가고 있다. 앞으로 우리나라에서 당분간 활기를 띨 수 있는 형태라 여겨진다.
⑥ 이 정의는 현대적 부모교육 개념으로서 그 특징은 부모참여(parent participation) 및 부모관여(parent involvement)이다. 부모를 유아교사로서 그 역할과 유아교육 시설기관의 교
Ⅰ. 서 론
평소 PC방을 즐겨 드나들며 인터넷 자살사이트에 자주 접속을해온 초등학생 정모(13.목포 H초등학교 6년)군이 6일 아파트 15층에서 뛰어내려 스스로 목숨을 끊었다. 같은 날 평소 인터넷을 즐기던 청주 K중학교 3학년 이모(16)군도 뚜렷한 이유없이 극약을 먹고 숨진 사건이 발생했다. 지난해 1
교육은 사회의 모든 현상과 밀접한 관련을 맺고 이루어진다. 사회적 현상으로서의 교육이란 사회의 모든 현상은 교육을 통해서만 이루어지고 교육은 사회를 유지하고 건강하게 이끌어가는 중요한 요소이다. 그런 측면에서 꽁트(Conte)는 사회를 하나의 유기체(생명력과 생활력이 있는 생물체)로 보고,